PROJE HAKKINDA
Eğitsel yazılım ve ortamların tasarlanması, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi konularındaki çalışmalarına yüksek lisans düzeyinde başlayan Dr. Geriş, doktora eğitimi sürecinde mobil uygulama geliştirme ve üç boyutlu ortam tasarımı gibi ürün geliştirme konularında uzmanlaşmıştır. “Designing a 3D Virtual Environment For Teaching IoT” başlıklı KA203 Erasmus+ projesi sürecinde elde ettiği deneyimlerinden yola çıkarak yürüttüğü doktora tez çalışmasında ise, Eğitsel Sanal Gerçeklik Kampüsü (EVRECA) isimli üç boyutlu bir sanal gerçeklik (SGr) platformunu tasarlamış, geliştirmiş ve bu ortamda bir değerlendirme uygulaması gerçekleştirmiştir. SGr ile ilgili ulusal ve uluslararası dizinlerde taranan çeşitli akademik çalışmaları ve halen devam eden bilimsel projeleri bulunan araştırmacı, bu proje ile birlikte SGr teknolojilerinin eğitsel kullanımı konusundaki tecrübelerini daha ileriye taşırken, edindiği bilgi ve tecrübeleri de daha fazla araştırmacı ve eğitici ile paylaşabilme fırsatını yakalayacaktır.
Eğitsel Tasarım Araştırması (ETA) metodolojisi esas alınarak hazırlanan bu projenin üç temel amacı ve aşaması bulunmaktadır. İlk olarak, proje yürütücüsü tarafından geliştirilen EVRECA platformunun Steam ve Oculus gibi uluslararası SGr evrenlerine taşınması ve bu platforma proje sonunda ortaya çıkacak yeni eğitim içeriklerinin eklenmesi hedeflenmektedir. Bu sayede, özellikle ulusal literatürde vurgulanan SGr teknolojilerine yönelik Türkçe dil desteği olan eğitsel içerik eksikliği probleminin çözülmesine katkı sağlanacaktır. Ayrıca platformun SGr alanında çalışmak isteyen araştırmacı ve eğitimcilerin erişimine açılması ile toplumsal bir fayda sağlanılması da hedeflenmektedir.
İkinci olarak proje kapsamında bir eğiticilerin eğitimi programının geliştirilmesi ve bu programın uygulanması planlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda, öncelikle proje başlangıcında gerçekleştirilecek ihtiyaç analizi ile SGr teknolojilerini derslerinde kullanan eğitmenler ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılarak bu teknolojinin eğitim ortamlarına dahil edilebilmesi için gerekliliklerin tespit edilmesi planlanmaktadır. Ardından hem teknik hem pedagojik bilgi ve becerileri içeren bir eğiticilerin eğitimi programının hazırlanması, sonrasında 30 öğretmene proje kapsamında eğitim verilmesi planlanmaktadır. Böylelikle, SGr teknolojilerinin eğitim ortamlarında kullanılmasına öncülük edecek ve bu alanda ihtiyaç duyulan becerilere sahip eğitimcilerin yetiştirilmesine katkıda bulunulması hedeflenmektedir. Ayrıca proje kapsamında geliştirilen eğiticilerin eğitimi programının, ders içeriklerinin, eğitimler sonunda katılımcılar tarafından hazırlanan ders planlarının ve ürünlerin açık erişime sunularak daha fazla kişinin bu bilgilerden faydalanması sağlanacaktır. Projeye katılan öğretmenlerden gönüllü olan(lar)la gerçekleştirilecek pilot uygulama sonunda ise SGr teknolojilerinin sınıf ortamında öğrencilere sunabileceği akademik katkıların incelenmesi de planlanmaktadır.
Son olarak, tüm proje süreci boyunca toplanan verilerin ışığında eğitimde SGr teknolojilerinin eğitim ortamlarına etkin şekilde dahil edilebilmesi için bir iyi uygulama kılavuzu geliştirilmesi ve proje çıktılarının yüksek etki değerine sahip dergilerde yayınlanması hedeflenmektedir. Ayrıca sonuçların uluslararası konferanslarda araştırmacılar ile paylaşılması ve proje sonunda ulusal düzeyde bir Webinar ile proje ürünlerinin geniş çaplı bir tanıtımının yapılması planlanmaktadır.
Özetle bu proje, yürütücüye ve araştırmacılara SGr literatürüne birden çok yayın ile değerli katkılar yapmayı, EVRECA platformu ile toplumsal fayda sağlamayı, eğiticilerin eğitimi programı ve iyi uygulama kılavuzu ile SGr alanında çalışmak isteyen araştırmacı ve öğretmenlere teknik ve pedagojik açıdan destek sağlamayı hedeflemektedir.
Dr. Geriş who had begun his academic career by studying on the design, development and evaluation of educational software and environments at the graduate level, has specialized in product design and development such as mobile application and three-dimensional environments during his doctoral education. In his doctoral thesis that is written as part of KA203 Erasmus+ project titled “Designing a 3D Virtual Environment for Teaching IoT”, he has design and develop a three-dimensional virtual reality (VR) platform called Educational Virtual Reality Campus (EVRECA). The researcher, who has various research studies focused on VR published in journals by nationally and internationally and has ongoing scientific projects, will have the opportunity to share his knowledge and experiences in the educational use of VR technologies with more researchers and trainers with this project.
This project that employed the Educational Design Research (EDR) methodology, has three main objectives and stages. First of all, it is aimed to publish the EVRECA platform developed by project coordinator to also international VR platforms such as Steam and Oculus and to enrich the EVRECA with new educational contents that produced as output of this project. In this way, the project will contribute to the solution of the problem emphasized particularly in the national literature, that is the lack of educational content with Turkish language support for VR technologies, in addition, it is aimed to provide a social benefit by making the platform accessible to researchers and educators who want to study in the field of VR.
Secondly, it is planned to develop and implement a training of trainer’s program within the scope of the project. In accordance with this purpose, firstly, a need analysis is going to performed at the beginning of the project to determine the requirements for integrating VR technologies into education by conducting semi-structured interviews with the teachers who used at VR technologies in their courses at least once, Then, it is aimed to develop a training program for educators that includes both technical and pedagogical knowledge and skills. Subsequently, the training program will be provided 30 teachers. Thus, it is aimed to contribute to the training of educators who will lead the use of VR technologies in educational environments and have the skills needed in this field. In addition, the training program of teachers, course contents, lesson plans prepared by the participants, and products developed within the scope of the project will be made available to open access so that more people can benefit from the project. Also, a pilot study will be carried out with the volunteer(s) teachers participated in the project to examine the academic contributions of use of VR technologies in the classroom to the students.
Finally, it is aimed to present the good practices guideline for the effective integration of VR technologies in education based on data collected during the entire project and to publish the project results in journal with high impact factor. In addition, it is planned to share the results with researchers at international conferences and to make a wide-ranging presentation of the project results with a national Webinar at the end of the project.
In summary, this project aims to make valuable contributions to the VR literature with multiple publications, to provide social benefit with open access to the EVRECA platform, to provide technical and pedagogical support to researchers and teachers who want to work in the field of VR with the training of trainer’s program and integration model.